Итоги VII республиканской конференции «Ступеньки к творчеству»
26 ноября Якутская городская национальная гимназия провела VII республиканскую конференцию «Ступеньки к творчеству» исследовательских проектов учащихся начальных классов.
С каждым годом расширяется география нашей конференции. В этом году приняли участие 245 участников из 41 образовательных учреждений города Якутска и 28 школ из разных улусов республики: Анабарский, Кангаласский, Чурапчинский, Усть-Алданский, Амгинский, Горный, Сунтарский, Мегино-Кангаласский, Кобяйский, Нюрбинский, Вилюйский, Таттинский, Намский, Верхневилюйский.
Экспертами в жюри были преподаватели Кафедры начального образования Педагогического института СВФУ имени М.К.Аммосова и заместители директоров, руководители методобъединений, учителя начальных классов школ города Якутска.
 |
Подведены итоги конференции:
1 секция. Мир растений – 25 участников
2 секция. Природа и человек – 29 участников
3 секция. В мире животных – 26 участников
4 секция. Мир вокруг нас – 29
5 секция. Здоровый образ жизни – 27 участников
6 секция. История родного края – 26 участников
7 секция. История семьи – 11 участников
8 секция. Мир моих увлечений 1 – 30 участников
9 секция. Мир моих увлечений 2 – 32 участника
Заочный тур – 24 участника
Пермякова Валентина Семеновна – заместитель директора
по начальному образованию МОБУ ЯГНГ
 |
Отзыв жюри. Анна Николаевна Неустроева – кпн, заведующая кафедрой начального образования Пединститута СВФУ имени М.К.Аммосова:
- 7-ая конференция учебно-исследовательских работ учащихся начальных классов «Ступеньки к творчеству» уже получила свое признание среди учащихся и учителей-наставников, о чем свидетельствует ежегодное расширение географии участников конференции. Какие интересные разнообразные темы исследуют наши дети! Каждый год растет уровень докладов исследовательских работ участников, растет профессионализм учителей-руководителей и самих членов жюри, отмечаем и рост педагогической культуры родителей. В этом году мы отметили тенденцию к поиску оригинальных тем, инновационной проблематики исследований, а также заметное продвижение наших участников в знании методики ведения исследовательской работы, желание получить практический результат. Не менее важно, что большинство детских проектов социально ориентированы и имеют общественно-полезную направленность, что также демонстрирует положительную динамику в реализации воспитательных возможностей исследовательских проектов детей. Понемногу растет понимание о важности самостоятельного выполнения исследовательского проекта ребенком, осмысления им самим каждого этапа исследовательской работы от замысла до разработки. Несомненно, хочется отметить работу руководителей проектов, которые формируют культуру выступления с докладом у детей. Практически все дети свободно владеют содержанием проекта, очень выразительно и эмоционально докладывают без опоры на листок или презентацию, при этом грамотно и уместно пользуются наглядными материалами, умеют вступать в диалог. Конечно, любое участие в подобных мероприятиях способствует не только познавательному развитию учащихся, но и развивает их индивидуальные способности, воспитывает личностные качества и социально закаливает, что и является одним из путей обеспечения образовательных результатов современного стандарта начального общего образования.
