Обучение на родном языке в школах Якутска

В 1917 году году студент-якут Петроградского университета С. А. Новгородов составил якутский алфавит на основе международного фонетического алфавита. В этом алфавите не было заглавных букв, диакритических знаков и знаков препинания, что, по мнению Новгородова, должно было сделать алфавит более удобным для быстрого письма. Письменность Новгородова должна была быть строго фонетической — как слышится, так и пишется.

Понимая значение грамотности и образования, в 1919 - 1920 гг., по приезду из Санкт- Петербурга, Новгородов открыл в Якутске школу якутского языка. Сам ходил по домам горожан, просил учиться и при этом не всегда встречал понимание.

Из доклада члена Якутского городского комитета по народному образованию Н.Е. Афанасьева «О дошкольной подготовке якутских детей» от 15 сентября 1919 года в Правление Культурно-просветительской деятельности О-ва «Саха-аймах»: «… Незнание русского языка является тормозом успешности обучения якутских детей. Чтобы устранить это препятствие, предлагается открытие подготовительного училища русского языка для якутских детей дошкольного возраста с 1-годичным сроком обучения».

В 1921 году дом Ксенофонтова по Набережной улице был отведен целиком для инородческой школы, но была не самостоятельной, а объединенной 2-й Советской школой 1 ступени. В специальной инородческой школе к 1 ноября 1922 года в двух отделениях обучалось 90 детей, в т.ч. 30 девочек.

В 1922/23 уч. г. количество школ уменьшилось из-за гражданской войны в Якутии, которая оказалась продолжительной, начавшейся в 1921 году и текущейся с перерывами до 1924 года. В 2022/23 уч.г. в городе было всего 5 школ 1 ступени: 1 совшкола, 2 совшкола, 3 совшкола, 4 совшкола и инородческая школа.

Ещё в декабре 1918 года Наркомпросом РСФСР было принято постановление «О школах национальных меньшинств», которым устанавливалось, что обучение в национальных школах должно проводиться на родном языке. В осуществлении этого постановления 7 сентября 1920 года коллегия ГубОНО решило вести на якутском языке занятия в первых группах с якутскими детьми. Так, с 1923 года 3-я Советская школа становится национальной, т.к. в ней принимают исключительно детей якутов. В 1923/24 учебном году записались в 3 Совшколе 160 человек. Из них переведено в русские школы 29 учащихся, в детсад 13 детей семилеток и выбыло по разным причинам 19 человек. Прием в школу производился до 10 марта. Причем до 1 января принимались неграмотные дети, а с января с некоторой подготовкой. Учащиеся были разбиты на 3 группы: в 1 группу обучались дети достаточно владеющие русской речью, в двух подготовительных «а» и «б» - не знающие русский язык.

Национальная Совшкола №3 с момента своего возникновения прошла различные этапы в своем развитии, помещалась в разных зданиях и, наконец, в послевоенные сороковые годы под названием средней школы №2 становится одной из крупных школ не только столицы республики, но и на всей территории ЯАССР.

В 1927 году в Якутске была открыта новая национальная опытно-показательная школа (ЯНОПШ). Основной задачей данной школы было выявление и внедрение образцов лучшего опыта, объединение усилий учительства по созданию новой трудовой школы, постановки опытов и наблюдений по вопросам воспитания и обучения.

Национальная опытно-показательная школа была истинно инновационной школой того времени, опытом и достижениями которой должны были пользоваться учителя якутских сельских школ. Школа была начальной и в 4 классах всего обучались 120 человек. Заведующим был Н. Е. Афанасьев, а с сентября 1929 года заведующим работал Л.Н. Харитонов.

Однако, вскоре выяснилось, что школа, работая в городских условиях, не может выполнить запросы сельских школ и в 1931-1932 учебном году опытная школа была переведена в сельскую местность Мегино-Кангаласского улуса.

В августе 1922 года вышел указ Совета Народных Комиссаров Якутской АССР о введении в школах республики предмета «якутский язык», который стал обязательным. Кроме того, якутский язык был введен в качестве языка преподавания в I-й группе якутской школы 1-й ступени и во всех школах Якутии. Об этом с большой радостью писал основоположник якутской литературы А.Е. Кулаковский: «Великая идея коммунизма дала нам возможность развивать своих детей при посредстве материнского языка – это великое, неоценимое счастье для каждого из мелких народов». В 1928/29 уч.г. якутский язык как предмет введен во всех школах начиная с третьей группы с отведением по 2 часа в неделю. Работа развертывалась по программе, разработанной кружком преподавателей якутского языка.

3 декабря 1931 года в гороно поступило служебное обращение наркома просвещения И.Н. Жиркова: «Партией и правительством поставлена задача коренизировать школы». Коренизация означала, что в объеме семилетки преподавание математики, физики, химии, естествознания и других предметов, а также проведение всей внеклассной работы, должно вестись на якутском языке. В городе начался переход на создание и издание учебников и учебных пособий на якутском языке. В 1934 году вышел первый учебник учителя неполной якутской семилетней школы №5 Николая Васильевича Егорова «Книга для чтения». Коренизация школ на родном языке не была ни «якутизацией», ни «русификацией». Это было последовательным преподаванием на двух языках: в семилетках — на родном; в 8-9-x — на русском. Коренизация — это осуществление преподавания основ наук на родном языке и улучшение преподавания русского языка в нерусской школе.

Обучение на родном языке велось и в сельских школах Якутского района Хатасской и Тулагино-Кильдямской.

В 1963 году  был назначен директором восьмилетней школы №20 Федоров (Аллахский) Николай Алексеевич, Заслуженный учитель Якутской АССР, отличник народного просвещения, автор 20 с лишним  учебников и пособий, а также учебно-методической литературы, словарей и программ по якутскому языку и литературе.

В своей школе он начал эксперимент по обучению якутскому языку в русскоязычной среде, впервые в республике организовал якутские классы с русским языком обучения. Не одно поколение учащихся якутских школ обучалось родной грамоте по его «Букварю».

Именно он добился в 1987 году открытия нового здания школы №14 на 784 места с обучением учащихся на русском и якутском языках.

В 1983-84 уч.году на базе детского сада «Туллукчаан» открываются экспериментальные подготовительные классы для детей, поступающих в якутские классы. Учителями назначены Ксенофонтова Зоя Семеновна и Шамаева Лидия Петровна. В 1985-86 уч. году подготовительный класс (класс для шестилеток) детского сада «Туллукчаан» по приказу ГУО был укомплектован как класс с родным языком обучения школы №26.

Концепция национальных школ (1991 г.) стала главным фундаментом сохранения, возрождения и развития национальных культур и языков, фундаментом, определившим путь обновления якутской школы на основе приоритета национально-регионального компонента. В основу концепции было заложено положение о реализации права обучения и воспитания учащихся на базе культурно-нравственных традиций и языков народов Якутии. Стали открываться инновационные школы: Якутская городская национальная гимназия (1992 год), Саха-Немецкая школа (2001 год, ныне Саха гимназия), Саха-Канадская школа (2004 года, ныне СОШ №38), Национальная гимназия «Айыы кыьата» (2019 год). В рамках реализации Концепции национальных школ якутские классы открываются в СОШ №17, 23, 31.

По итогам 2024/25 уч.г. во всех школах города Якутска организовано изучение родного (якутского) языка и родной (якутской) литературы. Всего в 343 классах с родным (якутским) языком обучается 10445 обучающихся, в 226 классах 6838 детей изучают родной (якутский) язык как самостоятельный предмет, в 26 классах 330 обучающихся изучают родной (якутский) язык факультативно или в кружках. Итого – 17613 детей (31,4%) изучают якутский язык.

Информация: Табунанова Марианна Степановна, старший методист Музея истории развития образования города Якутска

Рубрика #100летНародномуОбразованиюЯкутска #100летОбразованиюЯкутска

Управление образования ОА г. Якутска в социальных сетях:

• Канал в MAX: https://max.ru/yaguo_official
• Сообщество в «ВКонтакте»: https://vk.ru/obr_yakutsk