Начало краеведческо-исследовательской работы в школах Якутии

В 1920–1930-е гг. по всей стране развернулось краеведческое движение, в котором активно участвовали сотни тысяч людей, и в первую очередь, научная интеллигенция. В 1922 г. было создано Центральное бюро краеведения (ЦБК) при Академии наук, с 1923 г. стал выходить журнал «Краеведение». В 30-е годы прошлого столетия в школах города и пригорода развернулась краеведческо-исследовательская работа. Об этом рассказывают архивные документы.

Для подготовки молодых краеведов члены Якутского филиала Русского географического общества организовали секцию «Любителей природы». Секцию посещали 45 школьников. В биостанции работал кружок «Юный краевед». [Попов Г.А. Обзор научно-исследовательской работы в Якутии в 1926 – 1927 гг. // Известия Якутского отдела Государственного Русского географического общества. Т. 2. – Якутск: Якутская государственная типография, 1928. – С. 99–110.].  Под таким названием функционировал в 1925–1930 гг. кружок в Областном краеведческом музее им. Ем. Ярославского. Кружковцы помещали результаты полевых исследований и фотоиллюстрации в машинописный журнал «Юный краевед Якутии». Организация этих кружков было связано с введением в школьную программу изучение краеведения.

Сохранился план работы ячейки краеведения при Тулагино-Кильдямской неполной средней школе на осенне-зимний сезон 1934-1935 уч. г.

Ячейка собирала сведения о местонахождении памятников революционного движения в г. Якутске, о крепостных сооружениях и зданиях, связанных с историческими событиями и лицами, о древних погребениях и курганах, о местонахождении древних разработок полезных ископаемых, о памятниках каменного и деревянного зодчества и т.д. Согласно прилагаемой инструкции Гидрометкомитета CCCP дети вели наблюдения за погодой.

Легенды, сказки, поговорки, пословицы, сказания, поверья якутов тоже были предметом изучения ячейки. Что интересно, учащиеся изучали и жилищно-бытовые условия местного населения (жилища юрта, рубленка в одну комнату и пятистенка и т.д.). Интересовали участников ячейки следующие вопросы: площадь, кубатура дома, световой режим, вид отопления (камин, плита, русская печь, смешанное отопление), пища населения (обычная пища якутов, преобладающий вид пищи по сезонам, способы приготовления пищи впрок, употребление овощей, приправ, пряностей), одежда и изменение покроя одежды, материал, предпочтительный для верхней и нижней одежды, зимняя и летняя одежда и обувь, головные уборы, домашняя утварь и посуда, материалы для приготовления посуды, употребление мыла, пользование услугами знахарства, развлечения населения, правовое положение женщины.

В 1944-1945 учебном году Пантелеймон Иннокентьевич Кочнев организовал в Тулагино-Кильдемской семилетней школе краеведческий музей. В нем наглядно была показана история не только родного наслега, но и определенные исторические этапы республики.

В 1947 году в школьном музее насчитывалось около 500 экспонатов. Богато была представлена природа родного края – было много чучел животных (волка, медведя, птиц). Имелись образцы полезных ископаемых: бурый кангаласский уголь, глина разных сортов, кусочек окаменевшего дерева. Имелись также редкие монеты, старинные браслеты – бөҕөх, якутские женские национальные украшения – илин, кэлин кэбиһэр, одежда, костюмы.

В разделе «Социалистическое сельское хозяйство» посетители воочию могли увидеть орудия сельскохозяйственного труда. На стенде о достижениях учащихся на небольшом пришкольном участке можно было увидеть образцы ячменя, ржи, овса.

В разделе «История школы» имелись списки выпускников по годам, данные об участии коллектива школы в сельскохозяйственных работах в колхозах наслега, об объеме собранных денег и облигаций в фонд обороны, количество сданных шкурок сусликов и т.д.

Таким образом, учащимися изучалась полная картина быта населения того времени. Изучение распространялось и на коллективное хозяйство, также и на историю гражданской войны.

К сожалению, при переезде школы после пожара в новое здание были утеряны полностью уникальные экспонаты Тулагинского школьного музея. Сегодня энтузиастами учителями Тулагинской школы восстанавливаются экспонаты школьного музея.

Краеведческое движение 1930-х годов заложило основу для развития школьных музеев, став важной частью поисковой и просветительской работы учащихся. В этот период школьное краеведение перешло от простых наглядных пособий к созданию постоянных уголков и выставок. Сегодня во всех школах города Якутска открыты школьные музеи и музейные пространства, созданные силами учителей и учеников для сохранения истории, краеведения и памяти о героях. Школьные музеи играют важнейшую роль в образовательном процессе, выполняя воспитательную, научно-исследовательскую и образовательно-просветительскую функции.

Информация: Табунанова Марианна Степановна, старший методист Музея истории развития образования города Якутска

Рубрика #100летНародномуОбразованиюЯкутска #100летОбразованиюЯкутска