Владение педагогом-психологом психотерапевтическими методиками – одно из важнейших профессиональных компетенций

 18 января  в МОБУ НОШ № 36 был проведен выездной семинар в рамках деятельности городского методического объединения на тему: «Организация психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса».

 Семинар открыла своим выступлением директор школы Демидович Галина Николаевна, рассказав об особенностях НОШ №36, где обучаются только ученики начальных классов. Всего в школе 368 детей. Одной из особенностей школы является обучение с 1 класса по предметам, что в будущем обеспечивает более успешную адаптацию в 5-х классах, также ученики этой школы более углубленно изучают английский язык. Очень интересную информацию психологи получили о летнем детском лагере «Бинго», в котором дети в игровой форме продолжают совершенствовать английский язык. Более подробно Галина Николаевна осветила деятельность всего коллектива школы, в том числе и педагога-психолога Лихановой М.В. по психолого-педагогической работе с одаренными детьми, о родительском педсовете и многом другом.

 Марина Викторовна рассказала о своей психолого-педагогической деятельности: об обязательном тестировании всех первоклассников, о занятиях по коррекции внимания, индивидуальной работе с детьми с ОВЗ, с инвалидностью, имеющих синдром СДВГ, о профилактической работе и многом другом.

 Все  педагоги-психологи разделились на две тренинговые группы, ведущими которых стали  педагоги-психологи школы № 36 Лиханова Марина Викторовна и школы № 10 Белик Евгения Владимировна.

 Одна группа занималась у Лихановой М.В. по теме «Интеграция песочной и сказочной терапии», другая группа у Белик Е.В., по теме «Фрактальный рисунок». Затем группы поменялись местами. Таким образом, за один семинар педагоги-психологи овладели двумя методиками, которые могут применять в своей работе с детьми и подростками.

 Лиханова Марина Викторовна используя принципы песочной и сказочной терапии, предложенной еще К.Г. Юнгом, знаменитым психотерапевтом, основателем аналитической психотерапии, помогает детям исследовать свой внутренний мир с помощью множества миниатюрных фигурок, подноса с песком, некоторого количества воды и ощущения свободы и безопасности самовыражения. Песочная терапия считается самым органичным для ребенка способом выразить свои переживания. Ребенок играет в то, что у него «болит». Отыгрывая свои эмоции, ребенок каждый раз сам себя лечит. Цель такой терапии — не менять и переделывать ребенка, не учить его каким-то специальным поведенческим навыкам, а дать ему возможность быть самим собой и при этом выявлять свои личностные ресурсы. Именно эти ресурсы будут помогать ребенку в дальнейшем преодолевать жизненные трудности.

 Белик Евгения Владимировна провела мастер-класс «Арттерапия: фрактальный рисунок». Благодаря методу фрактального рисунка становится возможным получить доступ к знаниям, скрытым в самых глубоких слоях подсознания. С помощью этого метода можно не только найти причины происходящего, но и скорректировать наше будущее. Ведь наше будущее зависит от того, что мы из себя представляем и кем являемся в настоящем.

 Суть метода: «… самовыражение человека через рисунок, выполненный по определенным правилам». В основе его лежит наше цветоощущение. Метод фрактального рисунка можно использовать как систему диагностики и коррекции эмоциональной сферы человека (межличностные отношения, вопросы семьи и брака, школьные проблемы, профориентация выпускников, эмоциональный климат в коллективе).

 Данный практический семинар для педагогов-психологов был очень интересным, познавательным и обогатил методическую копилку многих психологов.

 Благодарим администрацию НОШ № 36 и лично директора – Демидович Галину Николаевну – за возможность проведения практического семинара в стенах  этой замечательной школы.

Источник: МБОУ ЦПМСС.